非遗 | 广东省“非遗进校园”优秀案例揭晓，东莞3项目成精品案例

       近日，由广东省文化和旅游厅指导、广东省非遗工作站（振兴传统工艺工作站）主办的2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动评选结果出炉，共评选出10个精品案例及10个优秀案例。

2021年度广东省“非遗进校园”优秀案例征集活动于2021年8月16日开始举行，主要面向各级党政机关、企事业单位、学校、社会组织及个人，征集在全省中小学实施的“非遗进校园”优秀实践案例，共收到全省各地市文化广电旅游体育局、教育局、文化馆、街道公共事务中心、学校、非遗传承人等提交的113份优秀案例，申报案例涉及广彩、粤剧、剪纸、岭南古琴等多个国家级、省市区级非遗项目。

      此次公布的10个精品案例中，有3个案例来自东莞，分别是东莞市文化馆（东莞市非物质文化遗产保护中心）从“非遗进校园”到“非遗在校园“——东莞市莞脉传承之非物质文化遗产进校园实践案例、东莞市中德技工学校麒麟舞案例、东莞市樟木头实验小学传承客家麒麟传统文化案例。

       从“非遗进校园”到“非遗在校园”

      近年来，教育部、文化和旅游部先后出台多份关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的指导性文件。为推动东莞市非物质文化遗产创造性转化、创新性发展，东莞市文化馆（东莞市非物质文化遗产保护中心）从2014年起推出“莞脉传承之非物质文化遗产进校园”品牌活动，通过非遗展览、活态展演、非遗课堂等多种形式在全市范围内，开展普及性公益活动，并带动一批学校常态化开设非遗课程，达到“非遗在校园”扎根的目的。8年来，已有20多个非遗项目走进校园开展传承传播活动，累计开展普及性公益场次近300场，受惠学生达85万人次。

      从2014年开始，东莞深入推进“非遗进校园”活动，实施对象为东莞范围内的全域师生，逐步形成以年度为周期，每年开展“非遗走进校园”“学生走进非遗实践基地”“我是小小传承人”系列征集活动、“非遗在校园传习基地”“非遗进校园总结会暨成果展示”等五大板块系列活动。

      经过多年的探索和实践，东莞培育了两批、24个“非遗在校园传习基地”，这些基地不仅将非遗作为学生的课外活动，还结合所在镇街项目特色，探索出自己的教育模式。在东莞市非物质文化遗产保护中心指导下，东莞的非遗代表性传承人主动开发非遗创新课程，并逐步规范与学校的合作模式，形成签约制，让代表性传承人正式成为学校的非遗导师，部分学校也为学生提供更好的非遗体验空间，指导学校开辟非遗展示场馆。

       麒麟舞成校园文化特色

      早在2017年，东莞市中德技工学校就把客家麒麟舞这一非遗项目引入校园，由学校文化中心全方位管理，以项目学员优异表现打造出亮眼的文化品牌，形成自身“非遗在校园”传习特色。该项目课程开展近5年来，参与学生人数累计约500人次。其中，由学生组成的中德技工学校麒麟武术队更是多次获得国家、省、市级大奖，为东莞和学校赢得荣誉。

       中德技工学校的麒麟舞项目以传承和保护为重点，以丰富多彩、积极向上的文化活动为载体，激发广大师生学习优秀本土文化的热情和积极性，不仅推动了学校“技能兴校，文化兴校”发展，还丰富和活跃了校园文化生活，打造了校园文化特色，营造了人人学习传承非物质文化遗产的浓厚氛围。

       传承客家麒麟传统文化

      得益于樟木头镇底蕴深厚、源远流长的客家文化滋养，樟木头镇实验小学自办学之初便致力于传承弘扬客家文化，提升校园文化品位。近年来，在“以好习惯教育为根，育浩然雅行养正学子”办学理念和“一品多特”办学思路的指导下，樟木头镇实验小学立足本土，深入实施“客家麒麟传统文化”特色教育（樟木头舞麒麟为国家级非遗项目），推动麒麟文化进校园、进课程、进课堂。

      樟木头镇实验小学校量身定制了特色校本教材《传承客家文化——跃动麒麟舞》，教材分教师教学用书和学生学习用书两种，以“跃动麒麟舞”为主线，设计了“遇见麒麟舞”“寻味麒麟舞”“跃动麒麟舞”“传创麒麟文化”“麒麟文化成果展评”五大特色主题。

       与此同时，樟木头镇实验小学建立了创客社团和麒麟舞社团。两个社团联动开展以“传承客家文化——跃动麒麟舞”为教学主题的项目式学习活动，并按照高中低年级选择学员，便于社团教师和学生队伍的梯队建设，也便于校本教材能够在不同年级进行传授，进而实现校本课程的全校普及。